I en tidligere artikkel skrev jeg om hvordan erfaringer fra paragliding kan overføres til arbeidslivet. Denne gangen løfter jeg blikket litt og ser på hvordan erfaringer, på tvers av alt vi gjør, egentlig henger sammen.
Læring versus forståelse
Vi undervurderer ofte hvor mye vi egentlig kan, bare fordi erfaringen kommer fra et annet sted. Det vi lærer i én sammenheng, kan ofte brukes i en helt annen, hvis vi bare ser mønstrene. Likevel overrasker det meg hvor mange som ikke klarer å overføre sin egen kunnskap fra ett område til et annet.
I pedagogisk psykologi kalles dette transfer of learning. Altså evnen til å bruke det man har lært i en ny kontekst. Forskning viser at vi sjelden gjør det automatisk. Hjernen vår kobler kunnskap til situasjonen den ble lært i, og jo mer ulik den nye situasjonen er, desto vanskeligere blir det å gjenkjenne hva som faktisk kan brukes. Det kalles near transfer når sammenhengen ligner, og far transfer når den er helt annerledes. Og det er nettopp der de fleste faller av.
Jeg tror mye av forklaringen ligger i forskjellen mellom å lære noe og å forstå det. Læring handler ofte om å gjenta og huske, mens forståelse handler om å se prinsippene bak – det som kan brukes uavhengig av situasjon. Den som forstår hvorfor noe fungerer, klarer også å bruke den samme logikken et helt annet sted.
Et godt eksempel på dette er artikkelen min «Salg er som dating», der jeg brukte menneskelig psykologi fra én arena, flørting, for å belyse dynamikken i en helt annen – salg.
Poenget er at mekanismene bak tillit, kjemi og tiltrekning er de samme, uansett om det handler om relasjoner i privatlivet eller i næringslivet. Når vi ser slike mønstre, skjer læring på et dypere nivå. Vi forstår at det ikke bare handler om teknikk, men om mennesker – og at erfaring fra ett område kan gi overraskende innsikt i et helt annet.
Kjenn terrenget
Uansett om du leder et prosjekt, driver butikk eller flyr paraglider, handler det om å forstå omgivelsene før du handler. Jo bedre du kjenner forholdene – mennesker, marked eller miljø – jo bedre beslutninger tar du.
Det handler om bevissthet. Den som forstår terrenget, vet når det lønner seg å handle, og når det er best å vente.
Lær ved å lære bort
Når du må forklare noe til andre, forstår du det på et dypere nivå selv. Det gjelder både for lærere, ledere og kollegaer. Å lære bort tvinger oss til å rydde i tankene, finne kjernen, og formidle den på en måte som faktisk treffer. Når vi deler kunnskap, bygger vi samtidig kultur. Erfaring som sirkulerer, forsterkes.
Bygg tillit
Erfaring er lite verdt uten tillit. I arbeidslivet handler det om å stole på at folk gjør jobben sin, og gi dem rom til å gjøre det på sin måte. Tillit bygger ansvar, og ansvar bygger vekst.
Overfør læringen
Mange ferdigheter er universelle, bare forkledd i ulike former. En kjøreplan i nærradioen eller på podkasten din er egentlig prosjektledelse. En paragliding-sjekkliste er risikostyring. Et restaurantkjøkken er et koordinert team med tydelige roller og rutiner.
Når vi ser likhetene, blir det lettere å overføre erfaringer, og lære raskere i nye situasjoner. Hjernen vår elsker mønstre. Når vi kobler erfaringer fra ulike områder, danner vi nye forbindelser. – Og det er akkurat der læring skjer.
Finn balansen
Når vi bruker erfaringene våre på tvers av områder, finner vi ofte en naturlig balanse mellom struktur og fleksibilitet. Den som tør å tenke nytt om gamle erfaringer, står stødigere når ting endrer seg.
Å overføre kunnskap handler om å bygge videre på det du allerede kan. Bare i en ny sammenheng. Noen ganger er forskjellen mellom stagnasjon og vekst bare evnen til å gjenkjenne mønsteret du allerede kan.
Les den fulle artikkelen her: Hvordan overføre erfaring fra ett område til et annet.
- (Kilder: Koedinger & Roll, Learning to Think: Cognitive Mechanisms of Knowledge Transfer; ERIC Journal, Barriers to Transfer of Training, 2010)
